ชาวยุโรปมักกระตือรือร้นที่จะรับเครดิตสำหรับนวัตกรรม โคเปอร์นิคัสอาจสร้างแบบจำลองเฮลิโอเซนตริกของระบบสุริยะอย่างเป็นทางการในช่วงต้นทศวรรษ 1500 เป็นต้น แต่ขั้วโลกทำเช่นนั้นด้วยความช่วยเหลือของตารางการวัดทางดาราศาสตร์จำนวนมากที่ดำเนินการเมื่อ 200 ปีก่อนในอิหร่าน แม้แต่วิธีการทางวิทยาศาสตร์เอง ซึ่งมักจะคิดว่าเกิดจากการทดลองของกาลิเลโอในอิตาลีในช่วงเวลาเดียวกัน
แต่ก็มีรากฐาน
มาจากนักวิทยาศาสตร์ชาวอาหรับในศตวรรษที่ 11ประวัติศาสตร์ที่ล่วงเลยไปในทำนองเดียวกันนี้เกิดขึ้นในโลกศิลปะ หลายคนยังคงคิดว่าภาพเขียนสีน้ำมันเป็นสิ่งประดิษฐ์ของชาวยุโรปในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้น ซึ่งได้รับการสร้างสรรค์จิตรกรชาวเฟลมิชในศตวรรษที่ 15 ผู้ซึ่งคาดคะเนว่าบังเอิญไปพบสื่อ
ในขณะที่กำลังทดลองเคลือบ แต่พวกเขาก็เข้าใจผิดเช่นกันในอัฟกานิสถาน เรามีตัวอย่างภาพวาดสีน้ำมันที่ไม่ใช่ของยุโรป ซึ่งสนับสนุนเรื่องราวศิลปะที่เป็นสากลมากขึ้น “ตำนานทั้งหมดเกิดขึ้นจากสิ่งที่เรียกว่าการประดิษฐ์ภาพวาดสีน้ำมันของแวน เอค” เจนนี่ เกรแฮม นักประวัติศาสตร์ศิลปะ
จากมหาวิทยาลัยพลีมัธ สหราชอาณาจักร และผู้เขียนหนังสือเล่มล่าสุด อธิบาย “แต่เป็นที่ทราบกันมานานแล้วว่าภาพเขียนสีน้ำมันได้รับการบันทึกไว้ในศตวรรษที่ 12 หรือก่อนหน้านั้น และอาจมีต้นกำเนิดนอกยุโรป”นักประวัติศาสตร์ศิลปะมักขาดตัวอย่างที่แท้จริงในการแสดงหลักฐานเอกสารนี้
อย่างไรก็ตาม ขณะนี้ นักวิทยาศาสตร์ที่ทำการทดลอง กับตัวอย่างภาพจิตรกรรมฝาผนังที่นำมาจากอัฟกานิสถาน กล่าวว่า พวกเขาได้ค้นพบสิ่งที่อาจเป็นตัวอย่างภาพเขียนสีน้ำมันที่รู้จักเร็วที่สุดศิลปะศตวรรษที่เจ็ดภาพจิตรกรรมฝาผนังในอัฟกานิสถานถูกค้นพบในปี 2544
หลังจากนักรบตาลีบันได้ทำลายพระพุทธรูปหินทราย 2 องค์ แต่ละองค์สูงประมาณ 15 ชั้น ในเมืองบามิยันบนพื้นที่สูง ด้านหลังซากปรักหักพังเป็นทางเข้าสู่เครือข่ายของถ้ำประมาณ 50 แห่งที่มีการวาดภาพจิตรกรรมฝาผนัง มีอายุตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 7 ก่อนยุคฟื้นฟูศิลปวิทยากว่า 7 ศตวรรษ
จากสถาบัน
วิจัยสมบัติทางวัฒนธรรมแห่งชาติในโตเกียวได้ดูภาพวาดครั้งแรกเมื่อสามปีก่อน และสังเกตเห็นสิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นฟิล์มหดบนพื้นผิว “ฉันคิดว่ามันอาจเป็นน้ำมันได้ แต่เนื่องจากมันไม่ใช่วัสดุหลัก [ที่ใช้ในภูมิภาคอัฟกานิสถาน] ฉันเลยไม่ได้พิจารณามันจริงๆ” เธอกล่าว ตัดสินใจนำตัวอย่างเล็กๆ น้อยๆ
ประเทศฝรั่งเศส ซึ่งเธอสามารถทำงานร่วม และเพื่อนร่วมงาน ให้แสงซินโครตรอนที่มีความสว่างและความยาวคลื่นสูงตั้งแต่อินฟราเรดไปจนถึงรังสีเอกซ์ ซึ่งหมายความว่าทีมงานของ Cotte สามารถใช้เทคนิคการถ่ายภาพที่แตกต่างกันสามแบบเพื่อศึกษาตัวอย่าง การเรืองแสงของรังสีเอกซ์ขนาดเล็ก
และการเลี้ยวเบนของรังสีเอกซ์ขนาดเล็กสามารถเจาะลึกเข้าไปในตัวอย่างเพื่อแยกแยะองค์ประกอบของเม็ดสี แต่ใช้ไมโครฟูเรียร์ทรานสฟอร์มอินฟราเรดสเปกโทรสโกปี ซึ่งให้สเปกตรัมสำหรับชั้นที่แยกจากกันในตัวอย่าง ซึ่งนักวิจัยสามารถค้นพบลายเซ็นของพันธะคาร์บอน-ไฮโดรเจนและคาร์บอน-ออกซิเจน
พันธะเหล่านี้บ่งชี้ว่าเม็ดสีต้องผูกพันกับน้ำมัน“เราโชคดีมากที่เทคนิคการวิเคราะห์โดยใช้รังสีซินโครตรอนทำให้สามารถวิเคราะห์ทีละชั้นในระดับจุลภาคได้” ทานิกุจิกล่าว “หากเราสามารถวิเคราะห์ตัวอย่างจากพื้นที่อื่น เช่น ภูมิภาคเอเชียตะวันตกและเมดิเตอร์เรเนียน เราอาจพบตัวอย่างที่คล้ายกัน”
เราโชคดีมาก
ที่เทคนิคการวิเคราะห์โดยใช้รังสีซินโครตรอนทำให้สามารถวิเคราะห์ทีละชั้นในระดับจุลภาคได้ เม็ดสีที่มีผลผูกพันนอกเหนือจากการสนับสนุนแนวคิดที่ว่าการวาดภาพสีน้ำมันอาจเป็นที่รู้จักในวัฒนธรรมที่ไม่ใช่ชาวตะวันตกก่อนที่จะมีการปฏิบัติในยุโรปแล้ว อาจทำให้ความเข้าใจของเราเปลี่ยนไป
ว่าเมื่อแรกเริ่มใช้น้ำมันในการจับเม็ดสี แทนที่จะเป็นเพียงการเคลือบชิ้นงานที่ทำด้วยวัสดุอื่น . นักเขียนทางการแพทย์ Aetius อธิบายการใช้น้ำมันสำหรับอบแห้งเป็นสารเคลือบเงาที่เกี่ยวข้องกับศิลปินในศตวรรษที่ 6 แต่ยังไม่เป็นเช่นนั้นจนกระทั่งศตวรรษที่ 12 ด้วยงานเขียนของ พระภิกษุสงฆ์ชาวเยอรมัน
ที่มีการอ้างอิงที่เป็นรูปธรรมมากขึ้นเกี่ยวกับการผสมของ น้ำมันกับเม็ดสีเพื่อทำสี“ความสำคัญของการค้นพบนี้สำหรับนักประวัติศาสตร์ศิลปะ” เกรแฮมอธิบาย “ขึ้นอยู่กับความแตกต่างระหว่างการเคลือบด้วยน้ำมันตามที่ Aetius บรรยายไว้ และสิ่งที่เราดูเหมือนจะมีในที่นี้คือภาพเขียนสีน้ำมันของแท้
ซึ่งตัวเม็ดสีจะผสมกับสารยึดเกาะที่เป็นน้ำมัน ซึ่งมักมีขึ้นในราวศตวรรษที่ 12 ดังนั้นในอัฟกานิสถาน เราไม่เพียงแต่มีหลักฐานจริงมากกว่าเอกสารหลักฐานของหนึ่งในตัวอย่างแรกสุดของภาพเขียนสีน้ำมันเท่านั้น แต่เรามีตัวอย่างที่ไม่ใช่ของยุโรปซึ่งสนับสนุนเรื่องราวของศิลปะที่เป็นสากลมากกว่า”
ซึ่งเชื่อว่าปัญหาเริ่มต้นขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย เป็นที่ทราบกันดีว่าจนถึงอายุ 12 หรือ 13 ปี เด็กหญิงและเด็กชายสามารถเรียนวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ได้ดีพอๆ กัน ไม่ว่าพวกเขาจะเรียนในชั้นเรียนแบบเพศเดียวหรือแบบคละกันหรือไม่ก็ตาม ในความเป็นจริงเด็กผู้หญิงดูเหมือนจะได้เปรียบผู้ชาย
เล็กน้อยตามภูมิปัญญาที่แพร่หลายในช่วงเวลาที่เราศึกษาในปี 1993 เชื่อกันว่าเด็กผู้หญิงถูกสังคมกล่อมเกลาให้คล้อยตามเด็กผู้ชาย ด้วยการสนับสนุนโดยปริยายของครูซึ่งชอบเด็กผู้ชายมากกว่าเด็กผู้หญิง ในระดับมัธยมต้น เมื่อนักเรียนอายุระหว่าง 10 ถึง 14 ปี ดังนั้นการโต้เถียงจึงดำเนินไป
ผลกระทบต่อเด็กผู้หญิงจึงกระตุ้นให้เด็กผู้หญิงยอมแพ้ในที่สุด เพื่อทดสอบความเชื่อนี้ เราได้พัฒนาแบบฝึกหัดหลายชุดที่ออกแบบมาเพื่อแสดงให้เห็นถึงแนวคิดเชิงนามธรรมต่างๆ ทางฟิสิกส์ จากนั้นเราได้ทดสอบว่าเด็กชายและเด็กหญิงในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นมีความเข้าใจแนวคิดเหล่านี้ได้ดีเพียงใดเมื่อพวกเขาเรียนด้วยกัน และเปรียบเทียบผลลัพธ์กับอีกกลุ่มหนึ่ง
credit : สล็อตเว็บตรง100 / ดูหนังฟรี / 50รับ100
